Aksaray Üniversitesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Süleyman Yılmaz 23 Nisan İlkokulunda öğretmenin Şehriban Çıtak’ın davetiyle 4. sınıf öğrencilerinin misafiri olarak, minik bedenlerin büyük yürekli öğrencileriyle “Bireysel ve Toplumsal Ödevlerimiz” konusunda söyleşi gerçekleştirdi. Profesör Yılmaz’ın konuyla ilgili örnekler vererek soru-cevap şeklinde geçen söyleşide şunları paylaştı; “İçinde bulunduğumuz toplum bizlere çeşitli ödevler yüklemiştir. Bu ödevlerimizin hem kendimizi ilgilendiren, hem de toplumumuzu ilgilendiren kısımları vardır. Öğrenci olarak bizlere düşen en öncelikli ödevimiz, eğitimli ve kültürlü bireyler olmamızdır. Eğitim sistemimizin amacı biz öğrencilerin gelecek adına, iyi insan, iyi vatandaş, iyi üretici ve iyi tüketici olmamızı sağlamaktır. Okullarımız bu amaç için ortak eğitim mekânlarımız, öğretmenlerimiz ise bunları sağlayacak profesyonel şahsiyetlerdir. Bu sıraladıklarımızı açarsak; iyi insandan kasıt, okullarımızın sunduğu imkânlarla alanında kendisini iyi yetiştirmiş, sorumluluğunun bilincinde insandır. İyi vatandaş ise, toplumsal haklarını ve sorumluluklarını bilen insandır. Bilgi, görgü ve birikimini, toplum ve insanlık adına faydalı olarak kullanır. İyi üretici, insanın mesleki olarak yapması gerekeni en iyi şekilde yapması, verimli olması ve kaliteli ürün ortaya koymasıdır. İyi tüketiciden kasıt, bilinçli tüketici olmasıdır. Kaynakların sınırlı olduğunu düşünerek, kullandığı her şeyi iktisatlı ve israf etmeden kullanmasıdır. Elektrikte, suda ve diğer tüketilen kaynaklarda israftan kaçınmasıdır. Bu bilinçle yetişen öğrenciler, evinde, okulunda veya meslek hayatında tutumlu olur ve sahip olduklarını dikkatli kullanır. Öğrenci olarak kazanmamız gereken bireysel alışkanlıklarımız olmalı; bunlar temizlik alışkanlığı, dengeli ve sağlıklı beslenme alışkanlığı, kitap okuma alışkanlığı şeklinde sıralanabilir. Başarılı olmak istiyorsak, sabırlı olmak ve çaba göstermek zorundayız. Hiçbir başarı tesadüfen insanları bulmaz. Bu nedenle, bireysel ve toplumsal olarak gelişmek ve başarılı olmak istiyorsak mutlaka kitap okumalıyız. Kitap bizim, bilgimizi, görgümüzü, kültür seviyemizi geliştirecektir. Okulumuzda derslerimizde başarılı olurken aynı zamanda ahlaklı olmalıyız ve temel değerlerimizi bilmeliyiz. Bunlar nelerdir? Bunlar; sevgi, saygı, doğruluk, dürüstlük, eşitlik, hak gözetme, misafirperverlik, vatanseverlik, yardımseverlik, vefa ve empati şeklinde sıralanabilir.”
Söyleşinin sonunda Profesör Yılmaz, sorduğu genel kültür sorularına cevap veren öğrencilere ve öğretmen Şehriban Çıtak’a öğretmenler günü adına imzalı kitabını hediye etti.

ASÜ Eğitim Fakültesi Fen Bilgisi Eğitimi öğretim üyesi Prof. Dr. Süleyman Yılmaz’ın koordinatörlüğü ile yürütülen “Hayat Okumakla Güzel” projesi kapsamında Aksaray Acıpınar Ortaokuluna Kütüphane sağlandı. Eğitim Fakültesi öğrencilerinin Topluma Hizmet Uygulaması dersi ile yürütülen proje neticesinde başta Dünya klasikleri olmak üzere, kültür, sanat, edebiyat içerikli temel eserler, bilim teknik serisi ve ansiklopedilerden oluşan 2.000 adet kitap tedarik edildi.

Proje uygulaması sonunda oluşturulan kütüphanenin teslim töreninde, Aksaray Milli Eğitim Şube Müdürü Murat Görmez, Türk Eğitim Sen Aksaray Şube Başkanı Ali Toprak, kitapsever tedarikçi Naile Kozan, Profesör Yılmaz’ın eşi Filiz Yılmaz, öğretmenler ve öğrenciler yer aldı. Törenin açılışında Okul Müdürü Kamil Çelik, Aksaray Üniversitesi Eğitim Fakültesi tarafından okullarına kazandırılan kütüphane nedeniyle, projede emeği geçen herkese teşekkür etti. Proje koordinatörü Prof. Dr. Süleyman Yılmaz, geçtiğimiz yıl Topluma Hizmet Uygulaması dersi ile Aksaray’da kasaba ortaokullarına sağlanan fen laboratuvarı çalışmasından sonra bu yıl kitap okumayı özendirmek için kütüphane projesine yöneldiklerini belirtti. Profesör Yılmaz, konuşmasına şöyle devam etti; “Üniversite toplum işbirliğinin akademinin en önemli misyonudur.  Fakültemizde işlenen Topluma Hizmet Uygulaması dersiyle toplum ve eğitim faydasına pek çok hayırlı işlere imza atılmaktadır. İnsanlarının işini kolaylaştıran, konforunu sağlayan teknoloji beraberinde kitap okuma alışkanlığını götürmektedir. Kitap okumayan nesillerin, fikir ve irfanı gelişemez. Bu nedenle biz eğitimcilere kitap okutmada rol modellik hususunda büyük bir misyon düşmektedir.” Profesör Yılmaz, kütüphane projesinde özveriyle çalışan tüm öğrencilere, işbirliğinden dolayı Aksaray Milli Eğitime, bu projeye büyük destek veren başta Naile Kozan olmak üzere diğer kitapseverlere ayrı ayrı teşekkür etti. Aksaray Milli Eğitim Şube Müdürü Murat Görmez konuşmasında Eğitim Fakültesi öğretim üyesi Prof. Dr. Süleyman Yılmaz’ın yürüttüğü “Hayat Okumakla Güzel” projesi ile Acıpınar Ortaokuluna önemli bir katkı sağladığını belirterek, bu hayırlı çalışmadan dolayı emeği geçenlere teşekkür etti. Türk Eğitim Sen Aksaray Şube Başkanı Ali Toprak, Aksaray ilinde kitabı özendirmek için yürütülen bu projelerin oldukça sevindirici olduğunu ifade etti ve Profesör Yılmaz’a ve öğrencilerine Aksaray ili adına teşekkür etti.

Kütüphane teslim töreni sonunda Acıpınar Ortaokulunda dönem birincisi olan öğrenciye Profesör Yılmaz tarafından teşvik ödülü verildi. Projeye emek verenlere teşekkür belgesinin verilmesi, katılımcılara ve öğrencilere kütüphanedeki kitapların tanıtımıyla tören sona erdi.

Payas Kadın Girişimcileri Eğitim ve İstihdam Sağlama Derneği tarafından Anneler Gününe Özel düzenlenen programda Aksaray Üniversitesi Eğitim Fakültesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Süleyman Yılmaz “Aile ve Değerler Eğitimi” konulu bir söyleşi yaptı.

Payas Kaymakamı Hakan Kılınçkaya’nın eşi Şenay Kılınçkaya, önceki dönem Belediye Başkanları, Hatay Yörük Avşar Türkmenleri Dayanışma Derneği Başkanı, yerel siyasi temsilciler, eğitim liderleri, öğretmenler, sivil toplum kuruluşları mensupları ve günün özel misafirleri annelerin yer aldığı söyleşinin açılış konuşmasını dernek başkanı Gökçen Görenli Durna yaptı. Söyleşisine, kadını önemli kılan annelik vasfı ve şefkati olduğunu, anneyi özel kılan ise evlat gibi önemli bir emaneti üstlenmesiyle “Cennetin ayaklarının altına serilmesi” olduğunu belirterek başlayan Profesör Yılmaz şunları söyledi;

“Çocuk bizim kutsal emanetimiz ve bu emanet, ebeveyn, okul ve sosyal çevre üçgeninde hayata hazırlanıyor. Ebeveyn olarak çocuğun ilk ve en tesirli öğretmeni annesidir. Çocuğun zihinsel ve duygusal gelişimine ilk önce ebeveyn, daha sonra eğitimciler tanık olur. Onların kendine ve topluma faydalı birey olması bu tanıklığa bağlıdır. Bunun için ebeveyn önce kendisini geliştirmelidir, kendisini geliştiremeyen çocuğunu geliştiremez. Ebeveyn akademik ve ahlaki eğitim hususunda biri birine tercih yapmamalı. Akademik başarısını önemsediği gibi ahlaki ve insani başarısını da önemsemelidir. Çocuklarımızın hata yapmasına, hayatı tecrübe edinmesine, hatta itiraz edebilme kabiliyetinin gelişmesine müsaade etmeliyiz. Tecrübe yanlışlarla, öz güven itirazlarla kazanılır. Onları bastırıp, sansürlememek gerekir. Bırakalım, hayatı türbinlerden seyirci olarak değil, sahada aktif oyuncu olarak yaşasınlar. Çünkü hayatın provası, tekrarı yoktur. Bize düşen hedeflere ulaşırken karşılaşabileceği engeller hususunda rehberlik etmektir. Hayatlarını kendi isteğimize göre yönlendirmek değil. Çocuklarımızı eğitirken, Japonların eğitim uygulamasında olduğu gibi milli ruh patlamasını sağlamak gerekir. Böyle bir patlamayı en iyi sağlayabileceğimiz ortam Çanakkale Ruhudur. Bu nedenle yerel yönetimlerin okul çağındaki çocukları Çanakkale’deki ruha şahitlik etmesi için Çanakkale gezileri düzenlemeleri oldukça önemlidir. Milenyumla birlikte, elimizde teknoloji bağımlısı, etrafından izole olmuş, değerleri kaybolmaya yüz tutan, nemelazımcı, duyarlılık sınırı düşük bir Z kuşağı var. Bu kuşağın mensuplarını kaybetmemek için ebeveyn ve okula büyük ödevler düşmektedir. Teknolojik gelişmeyi lehte ve dozajında nasıl kullanabileceği hususunda planlar yapmalıyız. İmkânları yerinde kullanabilecek bu kuşaktan başarı hikâyeleri yazmak elimizdedir. Onları küçümsemeden adam yerine koymalıyız. Adam yerine koyulmayan bir çocuktan ileride adamlık bekleyemeyiz. Harvard’ta yapılan 75 yıl süren sosyal araştırmada; Mutlu, sağlıklı ve huzurlu bir hayatın reçetesi, kurulan sağlıklı sosyal ilişkilerde yatıyor. Çocukları sanal ortamın yalnızlığına bırakıp, asosyal bir hayata terk etmeyelim.”

Söyleşisinde mültecilere de değinen Profesör Yılmaz, mülteciler ve onların eğitimi hususunda yeterli planlama ve gerekli tedbirler alınmasa, bir taraftan uluslararası başarı grafiğimiz düşerken, diğer taraftan bu ortamdan terör örgütlerine ve uyuşturucu tacirlerine genç bir kitle akışı kaçınılmaz olur, dedi.

Söyleşi sonunda katılımcıların sorularını cevaplayan Profesör Yılmaz’a Kadın Girişimcileri Eğitim ve İstihdam Sağlama Derneği Başkanı Gökçen Görenli Durna tarafından teşekkür çiçeği takdim edildi. Profesör Yılmaz’ın kitaplarını imzaladığı kokteyl ile program sona erdi.

1970 yılında Hatay Dörtyol’da doğan Profesör Yılmaz; ilk, orta ve lise eğitimini Payas’ta, lisans eğitimini Dicle Üniversitesi Fizik Bölümünde, master eğitimini Fırat Üniversitesi Fizik Anabilim Dalında yarıiletken malzemeler üzerine, doktora eğitimini Çukurova Üniversitesi Fizik Anabilim Dalında dielektrik malzemeler üzerine tamamladı. MEB’te 3 yıl öğretmenlik yaptıktan sonra 1994 yılında asistanlığa başladığı Harran Üniversitesi’nde profesörlüğe kadar çalıştı. Harran Üniversitesinde Sıvı Kristaller Araştırma Laboratuvarını kurdu.